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O erro de punir a criança por escrever algo 100 vezes

O erro de punir a criança por escrever algo 100 vezes

"Não vou incomodar de novo, não vou incomodar de novo, não vou incomodar de novo" ... e assim por diante 100 vezes! Excessivo certo? mas também é inútil e as consequências podem ser o oposto do que queremos.

Punir a criança por escrever algo 100 vezesSeja na sala de aula ou em casa "para que não façam de novo" ou fazendo com que copiem uma palavra que digitaram incorretamente 50 vezes, não tem efeito positivo, nem os ajudamos a mudar seu comportamento ou a corrigir a grafia.

A punição às vezes é necessária, entendendo-se por punição uma consequência do comportamento inadequado, como não poder ver as fotos à tarde, ou não comer um doce um dia ou não comer os doces da sexta-feira.

A punição também deve ser rara para ser eficaz. O objetivo da punição ou conseqüência negativa é que a criança pense antes de agir, internalize comportamentos adequados e lembre que quando as regras não são seguidas há uma conseqüência. Ou seja, a punição é a consequência negativa de não fazer algo ou de não cumprir uma regra estabelecida. Se, por exemplo, a criança não recolher seus brinquedos, no dia seguinte não poderá brincar com eles ou à tarde não haverá sorteio após o jantar.

Punir a criança para escrever algo 100 vezes constitui um grave erro pedagógico e educacional. As crianças não aprendem nada com esse tipo de punição, pelo menos não aprendem a corrigir comportamentos inadequados. Esse tipo de "punição" ensina à criança um modelo de comportamento muito vingativo, pois na realidade essa punição é usada como vingança pelo seu comportamento, para que ela "incomode" e aprenda e tire o desejo de repeti-lo, enfim, nada recomendado .

Se o que eu quero alcançar é que a criança não incomode seu irmão ou parceiro, copiando 100 vezes não devo incomodar, isso não fará com que a criança pare de se incomodar por "medo" das consequências, (chato e tedioso copiar 100 vezes).

Esse tipo de punição causa reações negativas em relação a quem a impõe. Ou seja, geram medo na criança, e o que queremos alcançar não é que a criança sinta medo ou medo, mas que respeite as regras, preste atenção ao que falamos e saiba controlar seu comportamento.

A criança teme o adulto, mas não aprende que o que ele fez é errado, ou por que está errado, e guia seu comportamento por medo de ser punida. Isso gera na criança, em muitas ocasiões, comportamentos de bloqueio, evitação, que a impedem de agir ou reagir ou dar uma explicação para suas ações.

Devemos lembrar que se queremos que as crianças mudem comportamentos, ou que aprendam determinados comportamentos ou melhorem seu comportamento, há uma série de diretrizes que devem ser levadas em consideração:

- É importante, quando impomos uma sanção a uma criança, não punir pela emoção negativa que isso produz em mim, isto é, de raiva ou raiva, trata-se de sancionar um comportamento e não a criança.

- Deixe claro para a criança o que esperamos dela em cada momento e situação.

- Aplicar consequências apropriadas o tipo de comportamento que a criança teve.

- Reforçar positivamente aqueles comportamentos que queremos manter e que queremos alcançar na criança.

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